أدوات جمع البيانات للمجال السابع الجزء الثانى

7-3-1-يلتزم المعلم بالقواعد المنظمة للعمل بالمؤسسة.
د- مقابلة مع (الوكيل/ المدير)
- هل يلتزم باللوائح والقوانين السائدة فى المؤسسة؟ وما هذه القوانين؟
- هل يراعى آداب المهنة وأخلاقياتها ؟ وضح ذلك.
- هل مظهره يتسم بالاحترام
- هل يلتزم فى عمله بتحقيق رؤية ورسالة المؤسسة؟
- هل يراعى مصلحة تلاميذه ومصلحة المؤسسة أثناء العمل؟
يلتزم فى مظهره بالحدية والاحترام.
- مظهره اللائق يتسم بالاحترام و الجدية .
- يقوم بالملاحظة المدير / ولي الأمر /الطالب / الزملاء بالمدرسة أو أي مكان
سجل جزاءات المعلمين فى ضوء لائحة المدرسة
سجل جزاءات المعلمين فى ضوء لائحة المدرسة
سجل زيارات الموجه – سجل الجزاءات – تقارير مدير المدرسة
7-3-2-يظهر المعلم التزاما أخلاقيا بعلاقته بالآخرين (الزملاء- الرؤساء - أولياء الأمور).
مقابلة مع أولياء الأمور:
- هل يكون علاقة ود واحترام مع أولياء أمور الطلاب؟ كيف يكون ذلك؟
- هل يكون علاقة ود واحترام مع زملائه ورؤسائه فى العمل؟ كيف يتواصل معهم؟
- هل يشارك مع أعضاء المجتمع المدرسى فى تطوير المؤسسة؟
د- مقابلة مع (الوكيل/ الناظر/ المدير)
- هل يتبادل التعاون مع زملائه لتحقيق الأهداف التعليمية؟
-هل يشترك مع زملائه ورؤسائه لتحقيق أهداف المؤسسة؟ وكيف يكون ذلك؟
- هل يحترم زملائه ورؤسائه فى العمل؟ وهل يتواصل معهم بصفة دائمة أم مؤقتة؟
ب- مقابلة مع المتعلم
- هل علاقة معلموك علاقة ود واحترام؟ أم أنهم غير ذلك.
- هل معلمك يحترم زملائه فى العمل ويتحدث عنهم بصورة محترمه؟ كيف ؟
- هل تشعر أن معلمك مثال يحتذي به وقدوة؟ أم أن له بعض التصرفات قد لا التى تعجبك؟ يحترم زملائه ورؤسائه ويتواصل معهم، كذلك مراعاة التسلسل القيادى عند التعرض لمشكلة
يقوم بالملاحظة المعلم / الطالب / ولي الامر / الرؤساء
سجلات اشتراك المعلمين فى فريق التطوير بالمدرسة
سجلات اشتراك المعلمين فى فريق التطوير بالمدرسة
سجلات لتوثيق الاتصال بأولياء الأمور( رسائل ...)
لائحة معلنة للثواب والعقاب بالمدرسة
سجلات أولياء الأمور / لائحة معلنة للثواب و العقاب / سجل التطوير : كشف بأسماء فريق الجودة
7-3-3- يراعى المعلم المساواة والشفافية والتسامح مع جميع المتعلمين.
مقابلة مع المتعلم
- هل تناقش معلمك فيما يقدمه من أفكار؟ وهل يتقبل آرائك؟
- هل يضع أسلوب واضح للثواب والعقاب؟ أم غير ذلك؟
- هل يميز بين بعض الطلاب فى التعامل؟ أم يتعامل معهم بعدالة؟
- هل يستخدم أساليب امتحانية واضحة ومعلنه؟ كيف ؟
ج- مقابلة مع أولياء الأمور:
هل يتعامل مع المتعلمين بشفافية وعدالة دون تمييز؟ كيف ذلك؟
د- مقابلة مع (الوكيل/ المدير)
يشجع المتعلمين داخل الفصل على المناقشة والحوار.
- يتعامل مع جميع المتعلمين بالمساواة والعدالة دون تمييز.
- هناك أسلوب واضح للثواب والعقاب داخل الصف.
7-3-4- يراعى المعلم أراء الزملاء والمعنيين لتحسين أدائه.
- مقابلة مع أولياء الأمور:
- هل يخبركم المعلم بنتائج أبناءكم؟ بأى وسيلة يقوم بذلك؟
- هل يتفق معكم على طريقة لإصلاح نقاط الضعف لدى أبناءكم بناء على نتائج التقويم؟
د- مقابلة مع (الوكيل/ الناظر/ المدير)
- هل يتقبل المعلم وجهة النظر الأخرى لتحسين اداءه؟
- هل يشارك فى العمل ضمن فريق التطوير فى الأداء المدرسى؟ وفى اى الأعمال يشارك؟ هل يتعامل بأسلوب ديمقراطى مع زملائه فى المؤسسة؟
- هل يتواصل مع أولياء الأمور؟ وهل يتقبل وجهات نظرهم فى تقييم أدائه؟ نتقبل آراء الآخرين (طلاب – زملاء - ......) ببساطة ويهتم بها.
- يشارك أولياء الأمور العمل لتحسين أداءه.
- يتبادل الخبرات والكتب والمجلات مع زملائه لتحسين العملية التعليمية.
يقوم بالملاحظة : المدرس الاول – الطلاب – الزملاء – الموجه – المدير – ولي الامر ( داخل المدرسة ) تقارير رضا الزملاء عن الأداء
يتبادل الخبرات والكتب والتجارب الناجحة لتحسين الأداء
سجل اشتراك المعلمين ضمن فريق التطوير بالمدرسة
تقارير رضا الزملاء عن الأداء/ ملف انجاز المعلم
7-4-1-يستخدم المعلم أساليب متنوعة لتقويم جميع جوانب أداء المتعلمين.
مقابلة مع المتعلم
- هل يستخدم المعلم اختبارات شفهية معكم؟
-هل ينوع من الاختبارات التحريرية التى يقدمها للطلاب؟ وما هى؟
-هل يستطيع تصميم أدوات لتقويم ذوى صعوبات التعلم؟ واين هذه الأدوات؟
7-هل يقدم برامج علاجية لذوى صعوبات التعلم فى ضوء نتائج التقويم؟
- هل يتابع المعلم أدائك باستمرار وتسجيل ذلك فى ملف خاص بك؟ وضح ذلك
د- مقابلة مع (الوكيل/ الناظر/ المدير)
هل يستخدم بعض الأنشطة المدرسية فى تقويم أداء المتعلمين؟
- هل يصمم أدوات لتقيس المستويات المعرفية العليا فى محتوى المادة التعليمية؟
بوجه أسئلة شفهية لتقويم المتعلمين داخل الفصل
( يقوم بالملاحظة الموجه – المدير – المدرس الاول )
أعمال المتعلمين
أدوات متنوعة للتقييم لتحديد واكتشاف ذوى صعوبات التعلم
سجل الانشطة الصفية و اللاصفية
7-4-2-يستفيد من نتائج تقويم المتعلمين فى تقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم وتعديل أداءاته التدريسية.
هل يركز على نقاط الضعف بناء على نتائج الامتحان؟ كيف ذلك.
- هل يعيد المعلم توزيع الأدوار ومجموعات العمل بين المتعلمين فى ضوء نتائج التقويم؟
د- مقابلة مع (الوكيل/ الناظر/ المدير)
- هل يعالج أوجه القصور لدى المتعلمين وفق نتائج التقويم؟
سجل أولياء الأمور

» أدوات جمع البيانات للمجال السابع
» أدوات جمع البيانات للمجال الثانى المعيار 3
» أدوات جمع البيانات للمجال الرابع