أدوات جمع البيانات للمجال الثالث المعيار 3

المعيار الثالث:توافر مبنى مدرسى ملائم
3-2-3 تتوافر بالمؤسسة البنية المعلوماتية وشبكة معلومات وقواعد بيانات تيسر أعمالها
- المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية هل تلبى الحواسب الاحتياجات الإدارية؟
- هل يتاح الإنترنت للعاملين بالمؤسسة؟
- هل يتاح الإنترنت للمتعلمين؟
- هل يوجد بالمؤسسة برمجيات للتخطيط والإدارة والمتابعة التربوية؟
- هل توجد بالمؤسسة كوادر مدربة على استخدام الحاسب؟
- هل تستخدم المؤسسة قواعد البيانات في الإدارة والتخطيط والمتابعة؟
كفاءة الحواسب بالمدرسة
موقع الكتروني للمدرسة
موقع الكتروني للمدرسة يتاح للعاملين
موقع الكتروني للمدرسة يتاح للمتعلمين
كوادر مدربة على استخدام الحاسب
موقع الكتروني للمدرسة
شبكة داخلية تضم جميع حواسب الإدارة قاعدة بيانات متكاملة للمتعلمين
قاعدة بيانات متكاملة للعاملين
قاعدة بيانات متكاملة للموارد المادية للمؤسسة
قاعدة بيانات يتم الاستعانة بها في التخطيط و الادارة
برمجيات للتخطيط والإدارة والمتابعة التربوية
3-2-4 تتبع المؤسسة نظاما للدعم الفنى وصيانة المعامل والأجهزة والمعدات المتاحة بما يخدم اغراضها
- المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية - هل يوجد بالمؤسسة مسئول فنى للدعم الفني والصيانة لكل معمل؟
- هل يوجد بالمؤسسة لوزام الصيانة السريعة؟
-هل تلتزم المؤسسة بجميع بنود جدول تحديث الأجهزة والمعدات؟
لوازم الصيانة السريعة
محاضر الصيانة
سجل محدث للصيانة الدورية
سجل لضمانات المعدات
بنود جدول تحديث الأجهزة والمعدات
3-2-5 تتوافر للمؤسسة الموارد المالية الكافية لتحقيق أهدافها
- المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية
-هل تتوافر بالمؤسسة مصادر ذاتية لزيادة الموارد المالية؟
- هل تحدد المؤسسة الفجوة المالية بناء على خطة التنمية؟
- هل تحدد المؤسسة مواطن الهدر المالي وتعمل على تلافيها؟
- هل تتعاون المؤسسة مع المجتمع المحلي في سد الفجوة المالية المتبقية؟
بيان بالمصادر الذاتية لزيادة الموارد المالية
قائمة الاحتياجات المالية بناء على خطة التنمية
بنود الصرف التي يتم فيه مبالغة و اهدار
المعيار الثالث : توفر مبنى مدرسى ملائم
3-201 يستوفى المبنى المدرسى المواصفات التربوية والهندسية
المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية :
- هل تتناسب المرافق الصحية مع أعداد المتعلمين؟
- هل مساحات الحجرات الدراسية تفي بمقننات هيئة الأبنية التعليمية؟
- هل الحوائط والحجرات والفصول والأرضيات والسلالم في حالة مناسبة؟
- هل يوجد بالمؤسسة فصول تتناسب مع المواصفات التربوية؟
- هل يوجد بالمؤسسة مكتبة تتناسب مع المواصفات التربوية؟
-هل يوجد بالمؤسسة معامل تتناسب مع المواصفات التربوية؟
- هل تتناسب مساحات الملاعب والأفنية مع عدد المتعلمين؟
- يتناسب الموقع الجغرافى للمؤسسة مع المواصفات الهندسية.
-تتناسب المرافق الصحية مع أعداد المتعلمين
-مساحات الحجرات الدراسية تفي بمقننات هيئة الأبنية التعليمية
-الحوائط والحجرات والفصول والأرضيات والسلالم في حالة مناسبة
-يوجد بالمؤسسة فصول تتناسب مع المواصفات التربوية
-يوجد بالمؤسسة مكتبة تتناسب مع المواصفات التربوية
-يوجد بالمؤسسة معامل تتناسب مع المواصفات التربوية
-تتناسب مساحات الملاعب والأفنية مع عدد المتعلمين
الرسم التخطيطي للمدرسة
3-3-2 يستوفى المبنى المدرسى مواصفات الأمن والسلامة المطلوبة
المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية :
-هل توجد خطة لتحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة؟
- هل يوجد الإمكانات اللازمة لتنفيذ برامج الأمن والسلامة؟
-هل توجد برامج لتدريب العاملين على الأمن والسلامة؟
- هل توجد برامج لتدريب المتعلمين على الأمن والسلامة؟
-هل توجد آلية لمتابعة وسائل الأمن والسلامة بالمؤسسة؟
- هل يوجد قاعدة بيانات للاتصال بأولياء الأمور فى حالة الطوارئ؟
-توجد الامكانات اللازمة لتنفيذ برامج الامن والسلامة
قاعدة بيانات للاتصال بأولياء الأمور فى حالة الطوارئ
-وجود خطة للطوارئ
-وجود خطة للاسعافات الاولية .
-قائمة بعدات الامن و السلامة
-خطة لتحقيق الامن ( خطة توعية للعاملين و الطلاب )
3-3-3 يوظف المبنى المدرسى لخدمة العملية التعليمية
- المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية : - هل تستغل المؤسسة جميع فراغات المبنى؟
- هل يوجد نظام للتحفيز لتقديم أفكار متجددة للاستخدام الأمثل للمبنى
تستغل المؤسسة جميع فراغات المبنى
الجدول الدراسي للمدرسة
نظام للتحفيز لتقديم أفكار متجددة للاستخدام الأمثل للمبنى
يراعى في الجدول الدراسي استغلال جميع الفراغات على مدار الأسبوع
3-3-4 يتوافر بالمبنى المدرسى أماكن مناسبة لممارسة الأنشطة التربوية
-- المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية :
- ما درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الاجتماعية؟
- ما درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الثقافية؟
- ما درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الفنية؟
- ما درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة العلمية؟
- ما درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الرياضية؟
- ما درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الصفية؟
- ما درجة كفاية ومناسبة الأدوات والمواد اللازمة لتشغيل أماكن الأنشطة؟
- هل يوجد فنيون للإشراف على أماكن الأنشطة ومعاونة المستخدمين؟
- هل تستخدم أماكن الأنشطة بكامل طاقتها؟
درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الاجتماعية
-درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الثقافية
-درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الفنية
-درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة العلمية -درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الرياضية
-درجة كفاية ومناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الصفية
-درجة كفاية ومناسبة الأدوات والمواد اللازمة لتشغيل أماكن الأنشطة
-يوجد فنيون للأشراف على أماكن الأنشطة ومعاونة المستخدمين
- تستخدم أماكن الأنشطة بكامل طاقتها خطة تحسين الأداء المدرسي متضمنة تفعيل الأنشطة التربوية
3-3-5 مؤشر خاص بالمدارس التى يوجد بها دمج لذوى الاحتياجات الخاصة
3-3-5 يراعى فى المبنى المدرسي متطلبات استيعاب ذوى الاحتياجات الخاصة.
- المقابلات الفردية/ الجماعية مع (العاملين - المعلمين – القيادة المدرسية : هل توجد بالمبنى ممرات/ مطالع لاستخدام ذوى الاحتياجات الخاصة؟
- هل يوجد بالمؤسسة حجرة للمصادر تفي باحتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة؟
- هل يوجد حجرة مياه معدلة لاستخدام ذوى الاحتياجات الخاصة؟
- هل يناسب تصميم حجرات الدراسة ذوى الاحتياجات الخاصة؟
- هل يناسب تصميم حجرات الأنشطة ذوى الاحتياجات الخاصة؟
توجد بالمبنى ممرات/ مطالع لاستخدام ذوى الاحتياجات الخاصة[/size]- يوجد بالمؤسسة حجرة للمصادر تفي باحتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
- يوجد حجرة مياه معدلة لاستخدام ذوى الاحتياجات الخاصة
-يناسب تصميم حجرات الدراسة ذوى الاحتياجات الخاصة
-يناسب تصميم حجرات الانشطة ذوى الاحتياجات الخاصة[/color]

» أدوات جمع البيانات للمجال الثالث المعيار 1-2
» أدوات جمع البيانات للمجال الثانى المعيار 3
» أدوات جمع البيانات للمجال الثامن